多项调查显示，男孩的学习能力、心理条件、同学关系、师生关系普遍弱于女生，在数学、实验、计算机等男生的传统优势项目中，男生也不如女生，许多高中出现女多男少的情况。

现代社会，不仅家长压力大，孩子们的压力也不小。家长们担心孩子输在起跑线上，便早早地送小孩入幼儿园、上小学。但是专家发现，同龄男孩在生理和心理发育上都落后于女孩，那么男孩到底要不要晚一年入学？桂林市的教育专家们，也对此进行了探讨。

反对方

幼儿园老师

观点：男孩只是暂时落后

5岁的小明虽身高比同龄女孩要矮，上课的表现也不如班上的女孩，在幼儿园里还常常受到女孩子的欺负。小明妈妈很郁闷，心里打起了“不上小明上幼儿园”的退堂鼓，但又担心孩子在家孤单寂寞，对心理健康不好。

其实，不管是在早教机构、幼儿园还是小学，有很多男生像小明一样，相比其他同龄的女生来说，他们身高发育比较慢，在跑步等比赛中，他们反而处于劣势。在手工课堂上、表演课上、做操、进行各种精细动作、在各种需要展现专注力、观察力等行为时，很多男生也像小明一样，手工制作的玩意儿没有女生的精致细腻，表演的动作常常不到位他们更加容易注意力不集中，学习没有女生的认真，成绩也没有女生好。

“这是孩子们成长发育的特点。”桂林市澳洲花园e贝幼儿园园长秦艳旭介绍，“从e贝幼儿园每一年的学生体检情况来看，女生们的身高、体重等方面都会比男生发育得快。”

秦艳旭指出，不管是智商还是情商，不管是生理上还是心理上，儿童期间，男孩子们的身心发育都会比女生们落后。但即使如此，秦艳旭也不赞成男生晚一年入学。

和秦老师的观点一样，桂林市好孩子幼儿园园长孙光芬也认为，男孩只是暂时的落后，在进入小学后，男孩子们还是能学好知识，在进入中学后，他们的学习等各方面能力会迅速提高，因此也不建议男孩子们晚一年入学。

“男孩是否晚入学，不能一概而论，应该根据男孩子们的实际情况来决定。”秦旭艳建议，家长应该根据男孩子们的专注力、自理能力、语言表达能力等方面来考虑男孩子是否晚一年入学。“如果孩子专注力不足，上课可能走动；不会寻求帮助，仍然尿裤等，建议男孩晚一年上学。”

支持方

小学老师

观点：晚入学更利于男孩学习

记者走访了桂林市榕湖小学、穿山小学等几所小学，从中了解到，目前，桂林市各个小学一年级的学生中，平均年龄为6岁。那么，6岁就上学的男孩子们，他们的学习生活情况和女孩子相比怎么样呢？

记者走访的几所小学中，老师们普遍认为，男生比较好动，年龄大点上学好，愿意听课，吸收也快，很快就可以养成良好的学习习惯。桂林市榕湖小学五年级一位老师介绍，“一般来说，一个班级里，从低年级到高年级，孩子们的成绩变化较稳定，几年来，成绩好的学生或成绩差的学生一直是那几个。因此，小学一年级对孩子们很重要。”

老师们指出，在低年级，男生的专注力、学习态度、学习成绩等确实比女生要差一些，因为男孩子比较好动、调皮，而班里的倒数前十名也都是男生。

但是如果男孩可以晚一年入学，他们在同一条“起跑线”上，自身水平更高——专注力提高，更加听话，学会听课，成绩自然也会好。这也是男孩在高年级时成绩越来越好的原因之一。

老师们普遍认为，孩子的起步很重要，开头学得不好，以后需要更大的心思和精力去培养孩子，才能扭转局面，同时容易给孩子留下自卑等心理阴影。因此建议男生年龄大点再上学。

心理辅导师

观点：晚入学男孩内心更强大

“男孩较女孩心智成熟慢，容易受挫，有自卑感，建议男生晚一年入学。”桂林NLP学院心理辅导师杜宇表示，他在心理咨询过程中经常接到不少类似的案例。今年上初一的冬冬就是一个典型，冬冬也是6岁上学，在入学时没有养成良好的学习习惯，上课乱走动，不专心听课，成绩不好。后来妈妈发现冬冬越来越内向，很少参加集体活动，人际交往越来越差，便带冬冬进行心理咨询。

杜宇表示，像冬冬一样的男生很多。他们在刚入学时，没有得到充分的肯定，容易在困难中产生自卑。而这种心理因素一旦形成便对孩子的成长过程产生重大影响。

杜宇介绍，从教育心理学来看，儿童心理发展有三个明显的阶段，分别是0~3岁婴儿期，3~7岁幼儿期，7~14岁儿童期。6岁的孩子还处在一个随心所欲的年龄段，不能遵守纪律。7岁是孩子心理发展的一个分界点，7岁的孩子心智更加成熟，他们逐渐形成了规则感，学会遵守纪律，更具备抗压能力，更能适应当前校园环境。

“随着社会的进步，孩子们的智商发展得越来越快，但是孩子们的心智成熟却没有同步加速。”杜宇介绍，“也许6岁的孩子在学习上、智力上也可以做到和7岁小孩一样的成绩，但是在人际关系，同学之间的相处上，7岁小孩更具优势。”而本来各方面发育就晚于女生的男生，在这时的劣势就更为明显。