儿童心理医生在考察了一些家庭教育较为成功的家庭后认为，父亲培育儿女的作用不可替代，他们具有一种特殊的力量。一位儿科病房的护士说：“我发现，当孩子生病疼痛难忍时，他们总是大声呼喊着要爸爸到身边来。

一、善于对孩子表达爱心。

许多孩子都希望“爸爸能对我说或向我表明他真的爱我”。不善于用言语表达的父亲可以通过特殊的方式做到这一点，把爱意留在便笺上、卡片上或写成字条贴在孩子的抽屉面上，或给孩子一些爱的暗示。

二、愿意与孩子共度时光。

父亲能给予孩子的两样最珍贵的东西，除了爱心就是时间了。美国作家苏珊在书中充满温馨地回忆她和父亲曾有过的美好时光：“夏天午后，我跟着爸爸来到后院花园里，天南地北聊个不休，直到妈妈喊我们进屋吃晚饭。爸爸从未对我说过‘走开，让我静一会儿’这样的话。”一位工作很忙的父亲只要回家，总要抽空陪儿子玩个痛快。他的儿子回忆道：“我记忆最深的就是和父亲一起打猎了。就猎技来说，父亲并不出色，但那是父子共度时光的一种方式，不一定要说很多话，父子俩一起在林子里本身就够迷人的了。”

三、能够用儿童的眼光看世界。

儿童的兴趣和成年人是不同的。一位英语教授讲了这样一件事：有一次，他和4岁的儿子去看棒球比赛。才看了一会儿，儿子就说：“我要回家。”回家的路上经过科学博物馆，做父亲的想起上次参观时儿子兴致很高，愿意再来一次，于是父子俩走了进去。孩子进了博物馆，从一个厅奔到另一个厅，每个地方都有新发现，高声呼唤着父亲去分享他的喜悦。这位父亲回味这一天感到很有意义，因为他不但通过儿童的眼光看到了自己曾经忽略的美，而且认识到与孩子在一起，成年人应该放弃“事情应该这样”的先入之见。

四、有力量设立限制。

儿童对他们可以享受什么自由和应该接受什么限制有着敏锐的直觉，合理的限制不仅是孩子需要的，也是他们欢迎的。儿童怎样理解限制和自己的行为之间的关系呢？心理医生比喻说：一个孩子走进黑晴和陌生的房子里时，只有当他触摸到四周的墙壁，置身于空间的限制之中时，他才能消除恐惧，满怀好奇地去探索这个世界。

限制是爱的基本方式之一，只要纪律执行得坚决、合理而且是从爱护出发的，孩子就会服从并从中受益。反之，对孩子放弃限制的父母最终不得不求助于惩罚。惩罚与限制的区别在于：惩罚是家长在不得已时用来对付孩子的，而限制则是事前就告诉孩子的，限制也可能涉及到惩罚，但有着明确无误的目的。