懂礼貌是宝宝人际交往中重要的一课。懂礼貌的宝宝更容易受到喜爱，交到朋友。可是如何培养宝宝的礼貌习惯呢？如果你正在为此犯愁，可以尝试用以下早教专业人员提供的方法解决。

案例1：菲菲的性格有些腼腆，从来不会主动与人打招呼，每次都是妈妈三申五令才愿意开口叫人。每次出门遇到妈妈的朋友或同事，大人打招呼了，菲菲却像熟视无睹一样不理人让妈妈好生尴尬。

建议：首先，妈妈要调整自己的心态，不要让宝宝觉得“妈妈因为我而感觉到羞愧”。其次，妈妈要考虑为什么菲菲不愿叫人，他是否不知道该怎么称呼，他是否害怕会认错人？所以妈妈在鼓励宝宝叫人的时候，应该带上对方的称谓，告诉宝宝，你该怎么称呼你面前的这个人。如果宝宝鼓起勇气开口打招呼的话，妈妈要对宝宝的礼貌行为进行表扬，让宝宝确认这个好的行为，并保持下去。

案例2：小水有点人来疯，每次妈妈带他出去，即使是公共场所，小水也会吵闹不休。有时候在地铁上小水会闹着要下车买饮料，有时候去超市，他会挣脱妈妈的掌控独自奔跑吵闹。小水的妈妈觉得小水这样的行为很没有家教，可是无论怎么说都没有用。

建议：很多规则到了家以外的地方就会被打破，所以家长要坚守自己的原则。对待屡教不改的孩子，最好的办法就是让他知道后果。比如当他在超市乱奔乱跑的时候，冷静的带他回家，哪怕购物车里有很多急需要买的东西。要让孩子知道，除非在公共场所表现得宜，不然就不能再出门。下一次出门前，可再和孩子谈一次，是否了解这些规则，如果不能遵守，那就将孩子托付给其他家人和朋友，家长轮流外出，让孩子知道要学会自我控制。

案例3：小球是个甜嘴妞，无论对长辈还是和自己同龄的小朋友都亲善热情，可是每次妈妈带小球去串门，小球总是表现的十分随便，进门叫人后就直接去翻他人的物品，这样的表现似乎有欠含蓄呢。

建议：小球会去随便翻他人的物品是因为他还没有物权的概念，分不清什么东西是自己的，什么东西是别人的，也没有别人的东西不经允许不能随便乱碰的概念。但是从小球的角度来想，这并不是对别人东西不礼貌的占有，他的动机只是想玩。如果妈妈有顾虑，可以在当下温柔地制止小球的行为，然后为他示范如何请示他人得到同意，并鼓励小球谢谢对方，这样可以帮助小球树立良好的礼貌习惯和物权意识。

案例4：一凡是个很直接的宝宝，总是不经意蹦出一两句令人震惊的话。“你是猪”、“阿姨，你的嘴巴好臭”“妈妈，这个新娘不好看。”当这些从一凡的嘴里出现时，总是搞得妈妈措手不及，窘迫难当。

建议：其实孩子所说的话未必是为了故意要侮辱和伤害别人，所以家长不必对孩子的恶言横加指责，如果孩子在婚宴上当着新娘面说她很丑，妈妈可在事后告诉孩子，不一定要当场、马上把所有的感觉讲出来，如果只想说给妈妈听，附在耳边说就好。也要教孩子将心比心，体会别人的感受与反应，可问孩子：“如果别人也这么说你，你会不会很难过？如果会，就不要这么说。”也要提醒孩子，常常说这种话会得罪人，没有人喜欢跟他做朋友。和孩子讨论他的情绪感觉，建议他使用其他文雅有礼的语句，会比纯粹的斥责更有效。

想要让宝宝成为一个知晓礼貌，遵守礼貌礼仪的好孩子，其实需要家长耐心的用巧劲，而不是一味解说，家长也不能在宝宝表现失宜的时候做出沮丧，生气，暴怒的表情，为孩子树立正确的榜样，引导孩子做出正确的行为才能真正对宝宝的人际交往能力起到帮助。宝宝礼貌的培养需要家长和孩子共同的学习。