宝宝口吃的原因

1、遗传因素

虽然已有学者提出某些基因和口吃有关，但是基因导致口吃这一假说还没有准确的证据。

2、心理原因

心理上的一些问题也是会导致口吃的，比如精神紧张、焦虑、应激。有专家认为，精神因素是引起口吃的主要原因。

3、语言神经中枢发育不良或神经生理异常

简而言之，就是与发音、对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍。有研究显示，由孩提时代出现的持续性口吃，可能是因为左脑不正常，造成大脑皮层与说话能力有关的地带出现不衔接的状况。由于左脑未能充分掌握让语言区域运作的时间性，左脑过度弥补这个缺失，令说话不能流畅。

4、模仿和暗示

家长们也要注意宝宝是否是在模仿一些别人才会出现类似于口吃的症状，当然也有可能是宝宝为了引起爸爸妈妈的注意。这个时候就需要爸爸妈妈多多关心宝宝了，并且告诉宝宝不能养成这样的说话习惯。

5、生理疾病

此外，一些疾病后出现的后遗症。如儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。

宝宝口吃的临床表现

当妈妈们发现宝宝有类似于口吃的症状时要及时的准确的判断宝宝到底是不是口吃。因此，了解口吃的临床表现对宝妈来说是非常重要的。

口吃的患儿在语言上会有以下的几种特点。第一种常见的就是，口唇相踊加之舌及下颌等部位痉挛，发音很费力，从而多次重复第一个字。比如，“请、请、请、请喝茶”这种。第二种就是颜面饥眼面饥口唇肌痉挛，使一句话中的词语要出现多次的反复性重复。第三种，发音非常费力，突然有中途某个被阻的字，以后的话说不出来，需要更大的力气才能把这个字的音发出来。第四种就是会把音节拖长，由于呼吸的紊乱，肌肉的痉挛致使呼吸及咬字出现不能协调现象，导致字音要拖很长才能发出来。

另外，口吃患者在口吃时常感到嘴唇乱抖，眼皮跳动等现象，还有发生头、手、足等各部分动作，如摇头、挥手、跺脚、摇摆身体等动作，这就是伴随动作，并不是患者本人的意思而做出的自主动作，是欲借此摆脱发音困难，这个动作可以养成习惯性。

还有，很多有口吃的患者由于说话的原因会被很多人歧视或取笑。所以很多口吃患者大多都会存在自卑心理和逃避说话的心理。他们常常不敢暴露自己的口吃，明明是个结巴却装出不口吃的样子，很少说话。

小儿口吃怎么办

很多的家长在发现自己的孩子出现口吃后都会非常的着急，那么小儿口吃怎么办呢？能矫正吗？首先，要了解宝宝出现口吃的原因。口吃可以由多种原因形成，但大多都是在5岁以下形成的，特别是在2-3岁时容易发生口吃。因为在这一阶段，孩子的形象记忆的效果要高于词语记忆的效果，也就是说认识的事物已经很多，但掌握的词汇却较少，并且也不牢固。当他们很想表达自己的意思时，常会因一下子找不到适当词汇，加之发音器官尚未成熟，对某些发音会感到困难，而神经系统调节言语的机能又差，由此形成口吃。

值得注意的是，儿童在2-4岁时出现的口吃是一种暂时性现象，属于正常。随着年龄增长，口语能力的提高，口吃现象会逐渐消失，父母不要特别予以纠正或指责，否则会在无形中强化了口吃的作用，使孩子对口吃越注意、越担心、越紧张，口吃也会变得越明显，越严重。家长最好多给孩子做示范，少做纠正，以消除孩子的心理压力。要让孩子在说话的过程中，轻松自然地进行自我调节和自我纠正。

总而言之，家长发现宝宝有些口吃时不要太着急，要耐心的引导，不要因为这个骂孩子，更不要让他觉得说话会感到压力。

口吃与说话结巴的区别

口吃与说话结巴的区别在哪？其实口吃就是结巴，只是不同区域表达的差异，就像马铃薯就是土豆一样，是同一个概念。

口吃（俗称“结巴”、“磕巴”）是一种言语障碍，表现为言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长打断。它也包括言语前的反常犹豫或停顿（被口吃者称为“语塞”）和某些语音的拖长（通常为元音）。口吃的许多表现不能被他人观察到；这包括对特定音素（通常为辅音）、字和词的恐惧，对特定情景的恐惧，焦虑，紧张，害羞和言语中“失控”的感觉。它牵涉到遗传、神经生理发育、家庭和社会等诸多方面，是非常复杂的语言失调症。

对于结巴或口吃的问题大人小孩都有，有的与口腔生理结构有关，有的是后天引起的。对于一些因为心理问题而出现结巴的人来书，树立信心是关键，说多说少不要紧。而且迄今为止，人们还没有找到行之有效的矫正口吃的方法。口吃的矫正，虽然还处在探索阶段，但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法，其中影响力比较大的是发音法、呼吸法、森田疗法、突破法、药物治疗方法。